情系杏壇守初心,育人鑄魂擔(dān)使命 (第一期)
卷首語
在波瀾壯闊的教育海洋中,有這樣一群人,他們以滿腔的熱情和無限的智慧,照亮了一代又一代學(xué)子的心靈。他們,就是我們心中最值得尊敬和學(xué)習(xí)的教師。
在祖國(guó)75周年華誕和第40個(gè)教師節(jié)來臨之時(shí),我們通過專欄的形式,向這些教育之光致以崇高的敬意。同時(shí),這也是對(duì)其他教師的激勵(lì)與啟示——優(yōu)秀并非遙不可及,而是源于堅(jiān)持和努力!
01教師名片
龔鵬,中小學(xué)高級(jí)教師,畢業(yè)于湖南科技大學(xué)。從事高中地理教學(xué)25年,地理名師工作室成員,主張實(shí)施“快樂教學(xué)”“生活教學(xué)”。2006年獨(dú)編校本教材《生活中的地理》;其論文《構(gòu)造物理模型 描述地球運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性》《加強(qiáng)環(huán)境教育 增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)》《加強(qiáng)地理實(shí)驗(yàn)探究,培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)》獲國(guó)家一等獎(jiǎng)并收錄在人民教育出版社網(wǎng)站,在中國(guó)教師報(bào)等雜志上發(fā)表論文《提升微課融入,優(yōu)化翻轉(zhuǎn)課堂》,參與課題《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與地理教學(xué)整合的研究》 并獲得“十三五”課題市一等獎(jiǎng);長(zhǎng)期擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)、班主任,擅長(zhǎng)管理,多次被評(píng)為?!皟?yōu)秀班主任”,2018年榮獲衡陽市“優(yōu)秀班主任”稱號(hào)。
02 教育故事
作為年級(jí)組長(zhǎng),他立足薄弱學(xué)校實(shí)際,探索特色之路。他開創(chuàng)了學(xué)校首屆“藝術(shù)班”,引領(lǐng)學(xué)校首屆“博雅班”,創(chuàng)造了學(xué)校學(xué)考和高考最好成績(jī)記錄。他所帶年級(jí)的成功經(jīng)驗(yàn)在全校范圍內(nèi)學(xué)習(xí)推廣,管理工作有思想、有理念、有方法、有手段, 工作有一定的計(jì)劃性和實(shí)效性。在年級(jí)管理方面, 他以 “勤”字當(dāng)先,科學(xué)管理,落實(shí)到位,求精細(xì)。他總是身先士卒,引領(lǐng)其他班主任忠于職守,盡心盡責(zé);他總能關(guān)注一些學(xué)校管理容易忽略的細(xì)節(jié),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。他經(jīng)常鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新和實(shí)踐,分享成功經(jīng)驗(yàn),推動(dòng)年級(jí)組整體進(jìn)步,在年級(jí)團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮模范帶頭作用,引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員共同進(jìn)步。
作為班主任,他主張“習(xí)慣重于一切表象”,加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育。他關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的心理健康,注重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,以德育為基礎(chǔ)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。其所帶班級(jí)經(jīng)常性榮獲文明班級(jí),多名學(xué)生榮獲省市級(jí)三好學(xué)生、優(yōu)秀干部光榮稱號(hào)。
作為教研組長(zhǎng)和學(xué)科帶頭人,他毫無保留、全心全意地幫助青年教師成長(zhǎng)。他從“教學(xué)設(shè)計(jì)、細(xì)節(jié)處理、核心素養(yǎng)”等方面指導(dǎo)青年教師打磨課堂,通過“聽課、評(píng)課、磨課”以及“直接上臺(tái)串講”等方式對(duì)青年教師進(jìn)行課堂教學(xué)指導(dǎo)。工作之余,他還組織老師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)視頻,研究高效課堂,共同進(jìn)步。這些教師現(xiàn)已茁壯成長(zhǎng),有些成為本校地理骨干,有些在名校及重點(diǎn)中學(xué)深造發(fā)展。擔(dān)任校教研組長(zhǎng)期間,他帶領(lǐng)地理組進(jìn)行教學(xué)研究,在2018年集體備課大賽中榮獲省三等獎(jiǎng),2023年榮獲省二等獎(jiǎng);指導(dǎo)青年教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),現(xiàn)場(chǎng)授課多次榮獲市級(jí)一等獎(jiǎng);2019年帶領(lǐng)校地理教研組榮獲衡陽市首屆“優(yōu)秀教研組”,并在八中教育集團(tuán)級(jí)、校級(jí)教學(xué)研討會(huì)上分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),受到同行好評(píng)。同時(shí),作為衡陽市地理名師工作室成員,他積極參與學(xué)校及市級(jí)的教研課題,2017年參與了衡陽市教科院《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與地理教學(xué)整合的研究》課題研究。
多年來他初心不改,真情未變。他的教育情懷深似海,始終保持著對(duì)教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著。他用自己的行動(dòng)詮釋著教育的真諦和價(jià)值,用自己的努力推動(dòng)著學(xué)校教育的進(jìn)步和發(fā)展。
03 教育感言
作為教育者,我們有責(zé)任為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)充滿鼓勵(lì)和挑戰(zhàn)的環(huán)境,讓他們?cè)谔剿髦谐砷L(zhǎng),在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。同時(shí),教育也是一種自我提升的過程,它要求我們不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,以身作則,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。讓我們攜手努力,共同為培養(yǎng)下一代的創(chuàng)新者、思考者和領(lǐng)導(dǎo)者而努力。(來源:衡陽市第二十六中學(xué))